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Session B-C2 | Curriculum and Instruction: Chinese session¡@ |
12/18 | 13:00~14:30 |
Room | SS4004-2 |
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¡@ | B-C2_3 ¡@ | Intergrated Multi-Dimensional Course Design: An Exploratory Study of Its Impacts on Learner Motivation and Self-Regulated Learning |
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13:00 ¡@ |
Shu-Chiu Hung and Chao-Chang Wang |
¡@ | ¡@ | Ming Chuan University, Taiwan | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
¡@ | B-C2_2* ¡@ | Young Children's Cooperative Drawing in Same-, Opposite-, and Mixed-Gender Peer Groups |
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13:15 ¡@ |
Hsiao-Ting Wang and Bi-Ching Chen |
¡@ | ¡@ | National University of Tainan, Taiwan | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
¡@ | B-C2_1 ¡@ | Translating Self-Regulated Learning into Curriculum Development on Psychology of Sex and Gender |
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13:30 ¡@ |
Juno ChunLin Ju |
¡@ | ¡@ | MingChuan University, Taiwan | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
¡@ | B-C2_4 ¡@ | An Action Research on the Curriculum Planning and Implementation of Science Learning for New Children of Taiwan |
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13:45 ¡@ |
Hsin-Chi Chang, Pai-Lu Wu and Hsiu-Yu Tseng |
¡@ | ¡@ | Cheng Shiu University, Taiwan | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
¡@ | B-C2_5 ¡@ | A model of developing and implementing emerging technology inquiry curriculum: Perspectives from three experienced teachers |
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14:00 ¡@ |
Yu-Kai Chen and Jeng-Fung Hung |
¡@ | ¡@ | National Taiwan Normal University, Taiwan | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
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