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| Session D-E2 | Education for multicultural groups: Oral session¡@ |
| 12/16 | 16:10~17:40 |
| Room | SS4004-2 |
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| ¡@ | D-E2_4 ¡@ | Are medical students more motivated to learn? |
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16:10 ¡@ |
Marcus A. Henning, Christian U. Krägeloh, Susan J. Hawken, Rain Lamdin, Iain Doherty and Yipin Zhao |
| ¡@ | ¡@ | University of Auckland, New Zealand | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
| ¡@ | D-E2_2 ¡@ | Ascertaining Teacher Capability in Facilitating School Integration: Challenges for Multicultural Education |
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16:25 ¡@ |
Gregory Alexander |
| ¡@ | ¡@ | University of the Free State, South Africa | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
| ¡@ | D-E2_3 ¡@ | Are mastery and performance goals really that important: Examining social goals in collectivist settings |
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16:40 ¡@ |
Ronnel B. King, Fraide A. Ganotice, Jr. and David A. Watkins |
| ¡@ | ¡@ | The University of Hong Kong, China | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
| ¡@ | D-E2_1 ¡@ | Teaching as Intercultural Communication: Analysis of Teaching in the United States, Ukraine, and China |
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16:55 ¡@ |
Hui-Ching Chang |
| ¡@ | ¡@ | University of Illinois at Chicago, United States | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
| ¡@ | D-E2_5 ¡@ | BANK STAFFS¡¦ PERCEPTIONS OF ARABIC KNOWLEDGE IN ISLAMIC BANKING AND FINANCE |
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17:10 ¡@ |
Nurulasyikin Muda and Hazmi Dahlan |
| ¡@ | ¡@ | Universiti Malaysia Sabah, Labuan International Campus, Malaysia | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
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