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| Session D-E3 | Education for multicultural groups: Oral session¡@ |
| 12/17 | 10:20~11:50 |
| Room | SS4004-2 |
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| ¡@ | D-E3_2 ¡@ | The Social Contexts and Its Effects on Student Learning:A Cross-Cultural and Cross-Age Blogging Project |
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10:20 ¡@ |
Hsiao-chien Lee |
| ¡@ | ¡@ | National Kaohsiung Marine University, Taiwan | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
| ¡@ | D-E3_1 ¡@ | Understanding Black Learners¡¦ Perceptions of Integration in the Northern Cape Province of South Africa: Implication for Multicultural Learning Environments |
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10:35 ¡@ |
Gregory Alexander and Anthony Mpisi |
| ¡@ | ¡@ | University of the Free State, South Africa | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
| ¡@ | D-E3_3 ¡@ | Initiating Culturally Relevant Dialogue in a High School Classroom in the United States |
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10:50 ¡@ |
Pei-Yu Shih |
| ¡@ | ¡@ | The University of Texas at Austin, United States | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
| ¡@ | D-E3_4 ¡@ | From cold to hot: The role of academic emotions on cognitive and meta-cognitive strategy use |
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11:05 ¡@ |
Ronnel B. King and David A. Watkins |
| ¡@ | ¡@ | The University of Hong Kong, China | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
| ¡@ | D-E3_5* ¡@ | The effects of societal disturbance on higher education in pakistan: A bold study |
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11:20 ¡@ |
Kiran Hashmi,Aijaz Ahmed |
| ¡@ | ¡@ | Notre Dame Institute of Education, Pakistan | ¡@ | ¡@ | ¡@ |
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