根據「EAC各學系領域認證規範」，本系屬於「電子資訊及相關學系領域」之「電機、電子及相似名稱工程學系」。為配和工學院的教育目標，本系訂有專屬的教育目標並詳列重點，據以規劃課程並安排師資，提供名符其實的學位，切實的符合認證規範。

為落實學生學習成效品質保證機制，本系在教育目標之下訂定學生核心能力，作為設計研究所課程之依據。學生核心能力規範是由系課程委員會及系務會議檢討審訂，並且每年至少一次由IEET校外諮詢委員審視施行成效，並提供專業意見以協助改善進步。既有的課程由系課程委員會檢討其內涵與必要性，每五年送交校外委員檢視，確保課程規劃符合社會需求和產業發展。新開設的課程須經過系、院及校課程委員會審查，確保課程內容符合需求並有助於整體課程規劃使其更為完善。所有課程的大綱皆須上傳至學校選課網頁，讓學生能夠有效率的選擇符合自己興趣和專業需求的課程，課程結束後再填寫教學問卷以回饋學習意見。

本系將電機相關專長分為六大領域，包含：電子、控制、網路多媒體、電力、電波通訊及系統晶片領域，各領域配置五至七位專任教師，所有教師皆為國內外電機專業領域出身，每位教師除了經常發表專業論文之外，也多有豐富的產學合作計畫等實務經驗，契合本系培育電機科技人才之目標。為配合學校發展特色和產業技術，教師們發揮其專長，開授多門基礎科學及工程專業課程，強化學生在電機領域的學識基礎和研究創新能力，培養學生在面對挑戰時能夠獨立思考判斷與應變。透過各類專題課程，讓學生有更多機會使用實驗室的專業設備、實際應用習得的知識原理，深入探討科技技術並參與指導教授的產學計畫等，在完成學位論文的同時也能與社會產業接軌。此外，本系透過書報討論課程，邀請校外專家學者分享各種科技時事，擴充學生的視野，俾益學術研究。本系亦與其他碩士學程合開課程（103-108學年度與其他學程合開課程紀錄，如附件G.8-0-1），在增加課程廣度的同時，也讓本系學生能與不同領域的學生互相交流切磋，深化團隊合作精神與工程倫理。此外，本系也積極邀請畢業系友提供實習機會，鼓勵學生參與企業實習以銜接學校與職場，在學以致用的同時也能更清楚自己未來的就業方向。

在前段所述的六大領域中，列出重點研究發展內容及相應之核心課程，可見各領域皆有充足的課程供學生修習。綜合以上的說明及前述規範一至規範七由教育目標、學生、成效評量、課程、教師、設備空間及行政支援等方面的詳細介紹，本系對於各規範所訂標準皆已達到系統化、制度化及專業化，再加上此次是本系所參與第三週期認證的前提下，可知本系已充分符合工程及科技教育認證規範。